A Ava, una de las compañeras de Luke, se le pide que le presente a Luke una nueva actividad de juego con agua. Cuando la maestra se lo indica, Ava toma de la mano a Luke y lo lleva a través del rociador. Ava fue escogida para esta estrategia de apoyo de compañeros porque es muy dulce y de trato fácil, y ella y Luke se llevan bien (duración: 1 minuto, 13 segundos).
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Narrador:
En este video se muestra a Luke, niño de 3 años con retraso del lenguaje, en la escuela. Su maestra está diciéndole a una compañera que le presente a Luke una nueva actividad de juego con agua.
Jackie:
¿Puedes decir “Mira, Luke, aquí está el patito”. Mira, Luke.
Ava:
Aquí está el patito.
Jackie:
Mira, Luke. Mira, Luke. Ava te está dando el patito. Di “Gracias”. Él dijo “Gracias, Ava”.
Jackie:
Luke. Ava, ven a llevar a Luke al agua. ¿Puedes llevar a Luke al agua y pasar caminando por ahí? Dile a Luke “Ven, Luke”
Ava:
Ven, Luke.
Jackie:
Ve con Ava. Llévalo por el agua, Ava, para que se moje.
Jackie:
¿Te gusta, Luke? ¿Quieres hacerlo otra vez? Ava, hazlo otra vez. Vuelve a pasarlo por el agua. Eduardo, cuidado. Retrocede un poco, Eduardo.
Vuelve, Luke. ¿Te gusta?