Después de ver a unos niños discutiendo mientras organizaban un espectáculo de marionetas, una maestra los lleva a implementar la técnica de la tortuga para calmarse y pensar en mejores soluciones. (duración: 1 min. 01 seg.)
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Teacher:
¿Qué pasa muchachos? ¿Qué están haciendo con las marionetas? Ven aquí, Brandon, cuéntame, cuéntame. Está bien. ¿Están peleándose las marionetas? ¿Se están peleando? ¿Es eso lo que hacemos? ¿Qué podemos hacer en vez de eso?
Brandon:
Meternos en el caparazón y contar hasta tres.
Teacher:
Exactamente, dime cómo se hace. Muéstrame cómo. Muéstrame lo que la marioneta debería hacer.
Brandon:
Se mete en su caparazón.
Teacher:
Ok. ¿Y luego qué?
Brandon:
Cuenta 1, 2, 3.
Maestra:
Ok. Y luego vuelve a salir.
Brandon:
(ininteligible)
Maestra:
Muy bien, ¿qué podrían hacer en vez de pelear?
Brandon:
Podrían jugar juntos.
Maestra:
Ok. ¿Cómo podrían jugar juntos en vez de pelear?
Brandon:
[El niño demuestra su juego con la marioneta]
Maestra:
Brandon. Pensaste como la tortuga. Muy bien. Me gusta la manera de pensar de ustedes, muchachos.