Cita sugerida
Buysse, V., Winton, P., Rous, B., Epstein, D., & Cavanaugh, C. (2011). CONNECT Module 6: Dialogic Reading Practices [Currículo de desarrollo profesional basado en la Web]. Chapel Hill: University of North Carolina, FPG Child Development Institute, CONNECT: The Center to Mobilize Early Childhood Knowledge. Disponible en https://dec-sped.org/connect-modules/learners/module-6
Agradecimientos
Este módulo fue financiado en parte por Doing What Works.
Se agradece a la Dra. Sharon Palsha y a Kathryn Ohle, quienes contribuyeron al contenido, el desarrollo y la implementación del módulo.
También deseamos darle un agradecimiento especial a nuestras expertas de conocimientos basados en la experiencia: Pam Zornick, Samtra Devard y Cristina Gillanders.
Muchas otras personas contribuyeron su tiempo, su talento, sus conocimientos expertos y valiosos recursos para la elaboración de este módulo. También deseamos reconocer y agradecer especialmente a los siguientes contribuidores:
Tenisha Williamson, los niños, los familiares y el personal del Centro de Cuidado Infantil FPG, Caitlin Gallingane, los niños, los familiares y el personal del Centro de Cuidado Infantil FPG del Baby Gator Child Development and Research Center, University of Florida.
Referencias
Doing What Works: Research-based Education Practices Online. Para ver la fuente de información completa, vaya a http://dww.ed.gov/
Doing What Works Preschool Language and Literacy: Use Interactive and Dialogic Reading http://dww.ed.gov/Preschool-Language-and-Literacy/Use-Interactive-and-Dialogic-Reading/practice/index.cfm?T_ID=15&P_ID=31
Head Start Program Performance Standards and Other Regulations. (2006). English. 45 CFR 1304.21. Para ver la fuente de información completa, vaya a http://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/hslc
What Works Clearinghouse. Para ver la fuente de información completa, vaya a: http://ies.ed.gov/ncee/wwc/
What Works Clearinghouse Intervention: Dialogic Reading http://ies.ed.gov/ncee/wwc/reports/ece_cd/dialogic_reading/index.asp
Whitehurst, G. J., & Lonigan, C. J. (1998). Child development and emergent literacy. Child Development, 69, 848-872.
Equipo CONNECT
Investigadoras
Pam Winton
Investigadora principal
Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill
Virginia Buysse
Co-investigadora principal
Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill
Beth Rous
Co-investigadora principal
Universidad de Kentucky
Personal
Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill
Chih-Ing Lim
Coordinador de proyecto
Dale Epstein
Coordinador de módulo
Jonathan Green
Director of comunicación electrónica
Cici Sidor
Especialista en tecnología y medios de enseñanza
Heidi Hollingsworth
Investigadora asociada
Gina Harrison
Diseñadora gráfica
Don Trull
Videógrafo
Universidad de Kentucky
Patricia Singleton
Especialista en diseño educacional
Practicantes
Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill
Tim Wood
Asistente de investigación de posgrado
Robert Ezekiel Hart
Asistente de investigación