Luke utiliza un dispositivo de comunicación para hacer comentarios y peticiones a la hora de la comida. Su maestra lo anima y lo elogia (duración: 2 minutos, 2 segundos).
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Narrador:
En este video se muestra a Luke, niño de 3 años con retraso de desarrollo, Utilizando su dispositivo de comunicación, el tablero SpringBoard, para pedirle a la maestra más comida a la hora de la comida.
Jackie:
Por favor. Plato por favor. Dímelo con el tablero.
Tablero de Luke:
Yo quiero plato, por favor.
Jackie:
Muy bien, me gustó la manera en que lo pediste, Luke.
¿Está bueno, Luke? ¿Está bien? Muy bien ¿Te gusta el espagueti?
Tablero de Luke:
Cuchara
Jackie:
¿Qué pasa con la cuchara? ¿Qué quieres con la cuchara? Hummm
Tablero de Luke:
Cuchara.
Jackie:
¿Qué pasa con la cuchara?
Tablero de Luke:
Cuchara. Cuchara. Espagueti.
Jackie:
¿Qué quieres Luke? ¿Qué es lo que quieres?
Tablero de Luke:
Más.
Jackie:
Más que?
Tablero de Luke:
Más espagueti.
Jackie:
Más espagueti (qué)?
Tablero de Luke:
Por favor.
Jackie:
Gracias.