Tenisha, maestra de pre-kindergarten presenta un dilema sobre desear maximizar los beneficios de la lectura de cuentos a los niños de su salón de clase. (tiempo de funcionamiento: 1 min. 19 sec.)
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Tenisha:<
He sido maestra de infancia temprana durante bastante tiempo y me ENCANTA, especialmente cuando los niños se interesan en lo que estamos haciendo. A la mayoría de los niños les gusta hablarme y hablar entre sí sobre lo que estamos aprendiendo y lo que está ocurriendo a su alrededor, pero he observado que algunos de ellos simplemente no saben suficientes palabras para expresarse. Y me parece que, en todo lo que leo sobre lenguaje, siempre se habla de lo importante que es la lectura y su relación con el alfabetismo. He aprendido técnicas para enseñarles a los niños a leer y utilizar el lenguaje. Me ha abierto los ojos a un nivel de enseñanza que me da gran satisfacción. Pero uno de los problemas que todavía tengo es mantener la atención de los niños durante la lectura. Cuando le estoy leyendo a mi clase, o hasta a un grupo pequeño, a veces comienzan a impacientarse. Sé que leer en voz alta debería ser no sólo algo agradable sino también algo que les permitiera aprender, pero no estoy muy segura de cómo hacerlo. ¿Cómo puedo garantizar que todos mis niños participen en lo que estoy leyendo y se entusiasmen aprendiendo con el cuento? ¿Cuál es la mejor manera de hacer esto y cómo puedo estar segura de que lo estoy poniendo en práctica?