Cada vez que usted presente una inducción TIADM, siga una secuencia específica. Esta secuencia se llama IEER (Inducir-Evaluar-Expandir-Repetir (Prompt- Evaluate-Expand-Repeat, PEER)). Primero, el lector induce a los niños con una pregunta o afirmación inicial (“¿Qué es esto?”). Luego, el lector evalúa sus respuestas a la inducción (“Correcto. Es un carro de bomberos.”). A continuación, el lector expande las respuestas presentado vocabulario y agregando detalles o información (“Es un carro de bomberos grande y rojo.”) o haciendo una pregunta abierta (“¿Qué más me pueden decir sobre el carro de bomberos?”). Finalmente, el lector repite la inducción para que los niños puedan emplear el lenguaje o la información que obtuvieron a través de las expansiones (“¿Qué era esto?”). Mientras no se sienta familiarizado con la secuencia IEER, es recomendable que escriba estos pasos para recordarlos durante la lectura dialógica. Consulte el Folleto 6.4 para obtener más información sobre la secuencia IEER y las inducciones TIADM.
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