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Determine el propósito de la comunicación
A esta altura, Shawanda (la maestra) necesita entender mejor el papel y las ideas de Ashley (la terapeuta) sobre la manera en que deben colaborar para avanzar hacia las metas de David en el salón de clases. Esto significa que Shawanda tiene que reunir información adicional y verificarla antes de poder comunicarle sus propias ideas a Ashley y colaborar con ella para desarrollar un plan entre las dos.
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Revise las estrategias de comunicación recomendadas
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Revise las estrategias de comunicación con que se busca y se verifica información en el Folleto 3.1.
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Seleccione las estrategias de comunicación específicas que se van implementar
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Elabore un plan de implementación para mostrar la manera en que Shawanda (la maestra) implementará estrategias de comunicación específicas para buscar y verificar información en las reuniones con Ashley (la terapeuta). Observe que Shawanda también puede implementar estrategias de comunicación relacionadas con atención y escucha activa o unión y apoyo mientras busca y verifica información.
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