Modulo 7: Enseñanza escalonada
- Introducción
- Paso 1: Dilema
- Paso 2: Pregunta
- Paso 3: Pruebas
- Paso 4: Decisión
- Paso 5: Evaluación
- Resumen y Conclusión
- Referencias y Créditos
- Materiales complementarios
- Referencia y creditos del Modulo 7
El sistema de incentivos individuales
Otra de las opciones es que la maestra diseñe un sistema de incentivos para un niño en particular. Por ejemplo, cuando el niño tiene dificultades para mantener las manos quietas, se le podría dar una cara sonriente cada vez que las mantenga quietas a la hora del centro y a la hora del tentempié. Una vez que acumule dos caras sonrientes durante el día, se le permitiría que ayude a la maestra a la hora del círculo.
Video 7.14: El sistema de incentivos con Sammy
Una maestra utiliza un sistema de incentivos con un niño que necesita apoyo de comportamiento adicional. (duración: 1 min. 59 seg.)
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Maestra:
La Srta. Latesha dijo que… durante las comidas… había que tener buenos modales, ¿no?
Niño:
Sí.
Maestra:
¿Y qué otra cosa? ¿Qué otra cosa? ¿Qué se hace en la mesa?
Niño:
Uno come con la cuchara.
Maestra:
Mmm.
Niño:
Uno se porta bien.
Maestra:
Eso. Muy bien, ¿Prestaste atención? ¿Mantuviste los pies en el piso?
Niño:
Sí.
Maestra:
Sí. ¿Qué significa eso?
Niño:
Que saco la H.
Maestra:
Sacas la H, eso es. Muy bien ¿quieres pegarla?
Niño:
Sí.
Maestra:
Ahí está tu H. ¿Y qué otra cosa hiciste hoy?
Niño:
Trabajé bien.
Maestra:
¿Trabajaste bien en qué?
Niño:
La hora de las actividades.
Maestra:
La hora de las actividades. ¿Y qué significa eso?
Niño:
Que saqué una A.
Maestra:
Sacaste una y A. ¿Y qué te va a tocar hacer ahora?
Niño:
Voy a contar un chiste.
Maestra:
¿Quieres contar tu chiste? ¿Escogemos uno?
Niño:
Sí.
Maestra:
Así es que puedes contarlo antes de que salgamos.
Niño:
Perro caliente.
Maestra:
¿Quieres contar un chiste de perro caliente? ¿O es ése el final? ¿Me acabas de contar el final del chiste? (se ríe) ¿Quieres ir a buscar un chiste en la computadora?
Niño:
Sí.
Maestra:
Lo primero que vamos a hacer, Sammy, es ponernos aquí al frente del salón. ¿Todos tienen, levanten la mano, todos tienen puestas las orejas para oír? Revisen y asegúrense. ¿Sí? Muy bien, Sammy tiene un chiste que nos va a contar.
Niño:
¿Me lo puede decir?
Maestra:
Sí, (le susurra al oído). Muy bien.
Niño:
¿Qué ropa se lleva cuando llueve?
Maestra:
¿Están listos? ¿Qué le dice un jaguar a otro jaguar?
Niño:
How are you?
Maestra:
How are you? Sí