Objetivos de aprendizagem
- Explicar o que são as Intervenções Inseridas nas Rotinas no que diz respeito à promoção da participação em contextos inclusivos;
- Utilizar um processo de tomada de decisão para ajudar a criança a participar plenamente num contexto inclusivo através de Intervenções Inseridas nas Rotinas.
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No Passo 1 vai ouvir e ler duas perspetivas sobre um dilema prático. O dilema é sobre a participação de uma criança num contexto inclusivo, visto através dos olhos da educadora e da família.
No Passo 2 vai transformar o dilema sobre a participação do Luke numa pergunta que possa ser respondida e que o ajudará a orientar a pesquisa de evidências acerca de uma determinada prática.
No Passo 3 vai ter em conta fontes-chave de evidências sobre as Intervenções Inseridas nas Rotinas. Primeiro vai ler uma definição e ver alguns exemplos de Intervenções Inseridas nas Rotinas. Seguidamente vai ter contato com investigação, políticas, linhas orientadoras e conhecimento baseado na experiência relacionados com as Intervenções Inseridas nas Rotinas.
No Passo 4, vai integrar as fontes de evidências com diferentes perspetivas e contextos, específicos do dilema formulado no Passo 1, para tomar uma decisão informada.
No Passo 5 vai ter em conta formas de avaliar o plano para promover a participação do Luke que resultou do processo de tomada de decisão.
- Dilemma
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No Passo 1 vai ouvir e ler duas perspetivas sobre um dilema prático. O dilema é sobre a participação de uma criança num contexto inclusivo, visto através dos olhos da educadora e da família. - Question
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No Passo 2 vai transformar o dilema sobre a participação do Luke numa pergunta que possa ser respondida e que o ajudará a orientar a pesquisa de evidências acerca de uma determinada prática.
- Evidence
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No Passo 3 vai ter em conta fontes-chave de evidências sobre as Intervenções Inseridas nas Rotinas. Primeiro vai ler uma definição e ver alguns exemplos de Intervenções Inseridas nas Rotinas. Seguidamente vai ter contato com investigação, políticas, linhas orientadoras e conhecimento baseado na experiência relacionados com as Intervenções Inseridas nas Rotinas.
- Decision
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No Passo 4, vai integrar as fontes de evidências com diferentes perspetivas e contextos, específicos do dilema formulado no Passo 1, para tomar uma decisão informada.
- Evaluation
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No Passo 5 vai ter em conta formas de avaliar o plano para promover a participação do Luke que resultou do processo de tomada de decisão.
Step 1: Dilemma
Step 3: Evidence
Step 3: Evidence
Documento de apoio 1.1: Exemplos de modificações no ambiente
Documento de apoio 1.2: Exemplos de modificações no ambiente
Documento de apoio 1.3: Resumo da investigação Intervenções inseridas nas rotinas
Documento de apoio 1.4: A lei na educação inclusiva
Documento de apoio 1.5: A voz dos pais sobre a intervenção inserida nas rotinas
Documento de apoio 1.6: A voz dos pais Parcerias com a família nas intervenções inserida nas rotinas
Step 4: Decision
Documento de apoio 1.7: Plano Educativo Individual do Luke (PEI)
Documento de apoio 1.8: Avaliação em casa
Documento de apoio 1.9: Avaliação no JI
Documento de apoio 1.10: Avaliação
Documento de apoio 1.11: Domicílio: matriz de atividades da criança
Documento de apoio 1.12: Domicílio: matriz de atividades da criança
Step 3: Evidence
Vídeo 1.3: Rotina em casa – brincar ao cu-cu
Vídeo 1.4: Rotina em casa – falar ao telefone
Vídeo 1.5: Rotina no contexto de educação de infância – aproveitar as refeições
Video 1.6: Rotina no contexto de educação de infância – esperar pela vez
Video 1.7: Rotina no contexto de educação de infância – construção com blocos
Video 1.8: Rotina na comunidade – Ir ao supermercado
Video 1.9: Rotina no contexto de educação de infância – jogo de blocos
Video 1.10: Rotina no contexto de educação de infância – jogos com água
Video 1.11: Rotina no contexto de educação de infância – cantar
Video 1.12: Rotina no contexto de educação de infância – rebolar com os amigos
Vídeo 1.13: Rotina na comunidade – brincar no parque
Vídeo 1.14: Rotina no contexto de educação de infância – expandir o jogo de construção
Vídeo 1.15: Rotina em casa – brincar com o Mr. Potato Head®
Vídeo 1.16: Rotina no contexto de educação de infância – ler sentados em roda
Vídeo 1.17: Rotina no contexto de educação de infância –jogo do Pára e arranca